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张怡伶
51953万字
47808人读过
连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
最新章节:
第521章
海峡午报小花仙
(
2025-07-31 14:02:12)
更新时间:
2025-07-31 14:16:25
许昌沛
第十三条 教材编写团队由本学科和相关学科专家、教研人员、中小学一线教师等组成,各类编写人员应保持合理结构和相对稳定,每册核心编写人员原则上不超过8人。
周勇映
“那一场战争,已经结束了四十二天了。”苏锐开口。
王雅云
谢大欢:“90后”给我的感觉是,他们喜欢这件事,他们就会非常有动力,不计回报,很有热情,但当他们不喜欢这件事,他们可能就不想干了。
魏婉斌
一边撕着信,他一边还说道:“这约战我可以拒绝
赖美玲
一边撕着信,他一边还说道:“这约战我可以拒绝吗?”
曹祯仁
只是,自古总是伤离别,作为成年人,很难笑着说再见。
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